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Activités professionnelles

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Article scientifique : lire, critiquer et/ou rédiger

INTERVENANTS-EXPERTS : Dr Lotfi BENSLAMA

RÉSUMÉ ET OBJECTIF DU PROGRAMME

L'objectif est d'évaluer les connaissances de base des participants en méthodologie et critique d'articles scientifiques. La connaissance de terrain est la plus importante pour mener à bien un projet de recherche.
La journée se découpera en 3 parties :

  • La lecture critique d'un article scientifique,
  • Les rappels méthodologiques de base
  • Les bases de la conception d'un projet de recherche adapté à chacun.

Sur un des projets choisi au hasard, les apprenants participeront à la rédaction de l'article.

PARCOURS PEDAGOGIQUE

    • Auto-évaluation sous forme de checklist
    • Analyse des pratiques professionnelles suivant les méthodes HAS (Haute Autorité de Santé)
    • Acquisition et perfectionnement de connaissances et ou de compétences (cours magistraux et ateliers en sous-groupe)
    • Auto-analyse des pratiques sous forme de questionnaire

ORIENTATIONS DPC

    • Orientation n°1 : contribuer à l’amélioration de la prise en charge des patients.

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Développer un réseau professionnel efficace : outil innovant

INTERVENANTS-EXPERTS : Dr Nathalie RIOND

RÉSUMÉ ET OBJECTIF DU PROGRAMME

Le réseau professionnel est un outil de développement personnel et professionnel: il sert à détecter des opportunités, à tester des idées, à améliorer ses compétences, à trouver un travail...Savoir le développer est une compétence de base, quel que soit son métier et ses responsabilités. Cette formation présente les étapes et outils, ainsi que les processus à mettre en place pour développer son réseau de manière efficace en fonction de ses objectifs. La formation couvre les sujets suivants :

Définir ses objectifs

  • Les dix étapes de développement d’un réseau
  • Utiliser les réseaux sociaux
  • Entretenir son réseau

Tester vos connaissances et vos pratiques avec Nathalie Riond.

PARCOURS PEDAGOGIQUE

    • Auto-évaluation sous forme de checklist
    • Analyse des pratiques professionnelles suivant les méthodes HAS (Haute Autorité de Santé)
    • Acquisition et perfectionnement de connaissances et ou de compétences (cours magistraux et ateliers en sous-groupe)
    • Auto-analyse des pratiques sous forme de questionnaire

ORIENTATIONS DPC

    • Orientation n° 4 : Contribuer à l’amélioration des relations entre professionnels de santé et au travail en équipes pluriprofessionnelles.

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Devenez éducateur thérapeutique du patient (programme HAS) programme sur 6 jours

INTERVENANTS-EXPERTS : Dr Helen MOSNIER-PUDAR

RÉSUMÉ ET OBJECTIF DU PROGRAMME

Selon la Haute Autorité de santé (HAS) l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) vise à aider les patients à gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. C’est un processus continu, qui fait partie intégrante et de façon permanente de la prise en charge du patient.
La mise en place d’actions d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) ou la participation à ces actions nécessitent d’acquérir les bases de la connaissance et de la pratique de cette discipline à part entière, de savoir évaluer, élargir ses actions quelle que soit sa spécialité et son métier.
L’objectif principal de la formation est de permettre au soignant d’acquérir les compétences nécessaires pour effectuer des actions d’éducation thérapeutique auprès de personnes vivant avec des maladies chroniques.
Les objectifs spécifiques sont :

  • Savoir mener l’entretien motivationnel
  • Savoir organiser l’éducation thérapeutique pour aider le patient
  • Apprendre le travail pluridisciplinaire et améliorer la qualité des soins
  • Devenir un soignant éducateur

PARCOURS PEDAGOGIQUE

    • Programme sur 6 jours et biannuelle
    • Auto-évaluation sous forme de checklist
    • Analyse des pratiques professionnelles suivant les méthodes HAS (Haute Autorité de Santé)
    • Acquisition et perfectionnement de connaissances et ou de compétences (cours magistraux et ateliers en sous-groupe)
    • Auto-analyse des pratiques sous forme de questionnaire

ORIENTATIONS DPC

    • Orientation n° 2 : Contribuer à l’amélioration de la relation entre professionnels de santé et patients -  la formation à l’éducation thérapeutique (permettre aux patients atteints de maladie chronique d’acquérir ou de développer les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux l’évolution de leur maladie).

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Optimiser le modèle économique de votre activité

INTERVENANTS-EXPERTS : Dr Nathalie RIOND

RÉSUMÉ ET OBJECTIF DU PROGRAMME

La formation vise trois objectifs:
1- Comprendre ce qu’est un modèle économique:

  • Vision, histoire et gouvernance
  • Modèle économique
  • Organisation et performances

2- Analyser son propre modèle économique

  • Acquérir les outils d’analyse
  • Identifier et hiérarchiser les points faibles
  • Se préparer au changement

3- Définir des plans d’action pour optimiser son modèle économique

  • Formaliser les plans
  • Définir les indicateurs de succès
  • Gérer les projets

PARCOURS PEDAGOGIQUE

    • Auto-évaluation sous forme de checklist
    • Analyse des pratiques professionnelles suivant les méthodes HAS (Haute Autorité de Santé)
    • Acquisition et perfectionnement de connaissances et ou de compétences (cours magistraux et ateliers en sous-groupe)
    • Auto-analyse des pratiques sous forme de questionnaire
    • Orientations n° 6 : Contribuer à la formation professionnelle continue -  l’économie et la gestion de l’entreprise.

ORIENTATIONS DPC

Orientations n° 6 : Contribuer à la formation professionnelle continue -  l’économie et la gestion de l’entreprise.

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Projets de recherche évaluative : de l'idée à la réalisation

INTERVENANTS-EXPERTS : Dr Sonia PROT LARTHE

RÉSUMÉ ET OBJECTIF DU PROGRAMME

L’organisation de la prévention et de la prise en charge de pathologies aigues ou chroniques nécessite une prise en charge adaptée et coordonnée. L'élaboration de protocoles communs et de coopérations professionnelles contribuent à l’implication des professionnels de santé dans la qualité et la sécurité des soins et à la gestion des risques ainsi qu’à une meilleure gestion et à une maîtrise des dépenses de santé.
Notre objectif est de développer et accompagner la démarche qualité autour de prises en charge pluridisciplinaires : organisation, plans de soins, protocoles pluridisciplinaires, dossier médical notamment au niveau territorial, relation entre médecins traitants et correspondants.

PARCOURS PEDAGOGIQUE

    • Auto-évaluation sous forme de checklist
    • Analyse des pratiques professionnelles suivant les méthodes HAS (Haute Autorité de Santé)
    • Acquisition et perfectionnement de connaissances et ou de compétences (cours magistraux et ateliers en sous-groupe)
    • Auto-analyse des pratiques sous forme de questionnaire

 

ORIENTATIONS DPC

    • Orientation n° 4 : Contribuer à l’amélioration des relations entre professionnels de santé et au travail en équipes pluriprofessionnelles.

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